Er zijn meer kleine partijen, links heeft verloren en D66 en VVD hebben gewonnen. Waardoor komen deze verschuivingen en wat heeft het voor gevolgen? Bespreek het nieuws en volg de berichtgeving met uw klas.
Leerlingen volgen het nieuws via veel verschillende kanalen. Door het nieuws te volgen en leerlingen hun eigen mening te laten vormen werken ze aan taal, mediawijsheid en burgerschap. Er zijn veel opdrachten met het nieuws te doen. Laat ze hun eigen analyse maken of bespreek de uitslagen klassikaal. Hieronder vindt u een aantal voorbeelden die direct in de klas te gebruiken zijn.
-
- Vergelijk de voorpagina’s en koppen in het nieuws.
- Welke kop zou volgens de leerlingen recht doen aan de uitslagen.
- Hoe reageren de verschillende lijsttrekkers in de media?
- Worden er frames en metaforen gebruikt in de reacties?
- Bereken de mogelijke coalities.
- Welke partijen sluiten elkaar uit en waarom?
- Wat zijn de belangrijkste standpunten van de nieuwe partijen?
- Wat zou de uitslag zijn van een verkiezing in de klas.
- Zoek de verschillen tussen landelijke en gemeentelijke uitslagen op. Verklaar deze verschillen.
- Wat betekent deze uitslag voor het huidige beleid (corona, onderwijs, klimaat)?
- Lees artikelen van verschillende nieuwstitels. Zijn er verschillen in de analyses?
- Organiseer een debat over de uitslagen met leerlingen als lijsttrekkers.
- Maak een krant met de nieuwstool.nl over de uitslagen.
- Maak een korte tiktok met het belangrijkste nieuws.
- Maak een nieuwsuitzending over het laatste nieuws.
- Interview mensen op straat over de verkiezingsuitslag.
- Schrijf de speech van een partij die gewonnen of juist verloren heeft.
Er zijn veel activerende en betekenisvolle opdrachten te maken met het nieuws. Vaak ontstaat vanzelf een discussie in de klas als je nieuws laat zien. Jongeren zijn net volwassenen.
Nieuws in de klas heeft lesmateriaal over de verkiezingen ontwikkeld. Daarbij biedt Nieuws in de klas kosteloos nieuwsmedia op papier en digitaal aan voor scholen met de Nieuwsservice.
